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Percorsi di formazione iniziale dei docenti per l’A.A. 2025/2026

Bando di iscrizione ai percorsi universitari e accademici di formazione iniziale dei docenti delle scuole secondarie di primo e secondo grado, ai sensi dell’art. 7 del D.P.C.M. 4 agosto 2023 – A.A. 2025/2026

Percorsi di formazione iniziale dei docenti per l’A.A. 20252026Formare insegnanti significa costruire futuro. È da questa consapevolezza che nasce l’apertura delle iscrizioni ai percorsi di formazione iniziale dei docenti per l’A.A. 2025/2026, un’opportunità che attraversa l’Italia e coinvolge ben dodici regioni: dall’Abruzzo alla Sicilia, dalla Lombardia alla Puglia, passando per il cuore e il sud del Paese. Un vero e proprio viaggio educativo che mette al centro competenza, responsabilità e visione.

Nel solco dell’art. 7 del D.P.C.M. del 4 agosto 2023, questi percorsi rappresentano molto più di un adempimento normativo: sono un laboratorio di cittadinanza attiva, un investimento sulla legalità, una palestra di pensiero critico. Valori che la Biennale delle Arti e delle Scienze del Mediterraneo promuove da sempre, intrecciando parole, idee e impegno civile.

Il Bando DR n. 0120 del 30 gennaio 2026 contiene tutte le informazioni necessarie: modalità di accesso, scadenze, tipologie di percorso. La procedura di pre-iscrizione è semplice e immediata e si effettua compilando il modulo online disponibile al link dedicato. Un primo passo concreto verso una professione che è, prima di tutto, una missione.

Le scadenze da segnare in agenda sono due:
22 febbraio 2026, ore 23:59, per alcuni percorsi ad accesso programmato (Percorsi A e C);
14 marzo 2026, per i percorsi a completamento (B, D ed E).

Diventare docenti oggi significa saper educare alla complessità, alla convivenza, al rispetto delle regole e delle persone. Significa essere testimoni credibili di legalità e partecipazione, capaci di guidare le nuove generazioni con passione e competenza.

La scrittura, l’educazione e la cittadinanza camminano insieme. Questa è una chiamata per chi vuole raccoglierla.

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