Alfonso Tramontano Guerritore

Nasce a Nocera Inferiore il 29 dicembre del 1978. È giornalista professionista, poeta, e formatore. Ha scritto le sillogi “Gli stati dell’acqua”, premio Beppe Salvia, Lietocolle editore 2019, “Le più semplici”, Controluna edizioni-2022, e il romanzo “Il Regno Animale” per Edizioni dell’Ippogrifo -2024. Ha lavorato con la compagnia Teatro Grimaldello, scrivendo e interpretando “Esercito d’amore” “Le porte del rigurgito” e” “Fiore ammazzato”. Ha scritto il cortometraggio “Tonino”, sulla vita della vittima innocente di camorra Antonio Esposito Ferraioli. La raccolta di racconti “I Fetenti” ha ottenuto la menzione al premio Calvino 2020. Ha ideato e condotto format radiofonici per radio indipendenti e per l’Università di Salerno. È tutor e formatore per l’ente di promozione culturale Bimed,- Biennale delle arti e delle scienze del mediterraneo. Cura laboratori narrativi con il Giffoni Film Festival e il Ministero dell’Interno- Fami. Suo il blog di scritti e descrizioni www.squagliasole.it e il format “Poezia” basato su parole, corpo e gioco.

Titolo del laboratorio: I mostri – una favola del coraggio e della paura
Ambiente formativo: scrittura creativa con elementi di teatro, psicologia e improvvisazione.
Età: dai cinque anni in su.
Esercizi (Descrizione sintetica delle attività): il lavoro comincia con un disegno sul tema dell’infanzia, legato a qualcosa o qualcuno in grado di fare paura, scuotere o impressionare, restando nella memoria. Successivamente, dalla figura realizzata da un singolo partecipante, si apre un racconto partecipato. I partecipanti si raccontano in un ambiente protetto, costruendo un percorso fiduciario col mezzo della scrittura e del disegno: l’iter del lab prevede gesti, contatti e percorsi di tipo fisico-teatrale in grado di sviluppare empatia e relazione.
Varianti (rispetto al laboratorio descritto)

Utilizzo di immagini e fotografie, lavoro con gli oggetti di uso comune per animare un racconto.

Obiettivo Utilizzare e conoscere gli strumenti della narrazione nei suoi elementi essenziali, trasferendoli nel campo della propria passione: dire e fare una storia a parole, disegni, rappresentazioni corporee. Aumentare l’autostima e la conoscenza di sé.
Durata 60 – 90 minuti
Materiale necessario allo svolgimento Spazio aperto e corpi. All’occorrenza, per varianti specifiche, possono servire fogli, matite e cellulari.
Struttura: Lavoro singolo e collettivo a seconda delle fasi.
Note Il laboratorio ha un forte impatto emotivo che può liberare il vissuto dei ragazzi e dei bambini partecipanti: fondamentale è la creazione di un ambiente confortevole, in grado di trasmettere serenità e fiducia.
Influenza sul percorso scolastico (Interazione sul curricolare): l’effetto che il laboratorio può avere sulla formazione e sull’apprendimento scolastico) Aumento delle capacità di apprendimento, sviluppo delle capacità narrative. Lavoro sulla comprensione e sulla produzione di svariate tipologie di testo, dalla parola al disegno.
Fonti: Pinocchio-Carlo Collodi; La notte stellata- Vincent Van Gogh; La fotografia del ragazzo di fronte ai carri armati in piazza Tien an men 1989; Il crocifisso; Serigrafia di Marylin Monroe- Andy Warhol; Una linguetta di alluminio strappata da una lattina e usata come ciondolo